奎文区孙家中学多彩课后服务 让校园有“声” 有“色”

为积极参与相比之下小同学反应时间免费，深入推进“双减”指导，真正为女同学排忧解难。奎文区杨家小学坚持疑虑取向、精准发力，形成了制度完备、现代科学高效的小同学反应时间免费行政体系；紧密建构了形的设计丰富、内容多样的小同学反应时间免费课程体系。真正算是把好事办好、想想办实。

01做好精心周密打算 快照调整做到期望

下学期初通过6次反应时间免费专班专题会、4次调查问卷和女同学赞同审定等，前提了解女同学的期望，设立小同高年级外反应时间免费班29个，竞技、艺术、人工智能等小团体20余个，全校900多名同学参与，立刻根据最新情况比如说强调调整，前提小同高年级外反应时间免费规章并行开展。

02运用系统解构思维行政 保证反应时间指导高效

高年级制定反应时间拘留所指导制度，成立指导领导小组，把控反应时间拘留所某种程度指导思路和方向；改组反应时间拘留所指导行政一个团队，每个高三设立高三反应时间组长，将行政在高三层面细致解构；恰当副校长、语数英任课教师、拘留所教师、高三反应时间组长、值勤当中层和带班领导“六大行政其余部分”行政官员；严格执行拘留所教师“五步指导流程”，即第一步：签到点名，规章反应时间免费秩序；第二步：立刻记录，建立机具启动台账；第三步：辅导健康检查，人才良好机具习惯；第四步：整理卫生，渗透行为习惯教育；第五步：学情开会讨论，分层教育伴的发展。五步流程，行政官员恰当，指导高效。

03积极参与多样解构丰富文艺活动 获取相比之下陪伴

小同学免费在“四段的设计”的基础上做了升级，除规章开展早于到校同学行政及当中午暑假校外配餐免费外，下午暑假开展“三过渡期课程设计”。第一过渡期“一起机具吧”，主要是3-6高三机具时间，由辅导同学们开展辅导答疑，一二高三组织竞技文艺活动、美术工艺品、美感思维拓展、美好阅读、音乐律动等丰富的文体文艺活动；第二过渡期为“美好周二”实践兴趣课程，跳出高三、高年级界限，设立国画、舞蹈、篆刻、编程、乐高搭建等30多项走班选修课程，做到个性解构期望；第三过渡期爱心家主站站，做到晚接女同学的期望。

04更进一步机具研究调控 现代科学设计各项机具

针对同学的有所不同情况为同学制定出符合自身基本特征的个性解构分层机具来“促优补弱”，比如说关注高年级待优生，为待优生制定个别辅导计划，确定个别辅导内容，并针对同学辅导努力学习情况开展即时家校沟通，努力不让每一个同学掉队，最大限度地做到了有所不同同学在努力学习上的差异期望。

05提倡“班本解构”代表性课程设计 紧密建构“班本+有系统”小同学免费体系

这个下学期在有系统解构小同学免费课程的基础上，比如说提倡各班副校长起到自己的优势，建构学情开发班本解构代表性小同学免费课程。在本班同学启动当天机具后，高年级内开展美感拓展，如剪纸、衍纸、数学魔方、工艺品剪刀、竞技该游戏、美感折纸等多样解构文艺活动，“班本解构”代表性课程的别样精彩让同学在美好的体验当中收获的发展。

真抓实干解民忧，暖民心！奎文区杨家小学会通过进一步最佳解构小同学免费的课程内容和行政机制，让小同学免费从“常态解构”走向“相比之下”，给与让每一个孩子都度过一个感觉、充实的反应时间时光。