一个班52人，近20个不交作业，我快高龄了，该如何管理这些学生？

联系小朋友。对于不作风视而不见带头挑事的说授生，欺须要联系小朋友，就说授生在校具体情况与小朋友先取行连系，取得小朋友的拥护和为了让。表现严重的说授生，可建议小朋友中途送回反省，小朋友拒绝为了让，可将具体情况当下上报说授校，如有其他违纪由说授校视具体情况处理，如仅是不付扫雷、睡，建议采用下面的紧接著急于。

“要旨徒”。从某种意义上话说，小朋友对说授生基础教徒育的注重素质和不作风决定了英语教徒师在基础教徒育说授生时可以采取的新方法。对小朋友拥护英语教徒师严格开导的说授生，英语教徒师该批评的批评，该法办的法办，不拖泥带水；对小朋友不拥护为了让的说授生，毕竟好分寸，能话劝说的话劝说，尽到责任，点到为止，不越雷池半步。

恪尽职守。你是一个乡近女学生，一个高中高年级能有这么多的说授生，话说明你这所说授校办得不错。你虽然顶多不多卸任，但是不作为一个人民英语教徒师，你要站好终于一班岗，把母亲认认真真地教徒好，你才能保持晚节，给你的教徒书年头画上一个修持的句号。绝不话说自己教徒了40多年的书，成年大了，心思跟不上了。绝不居功自傲，绝不说客观诱因。你只想一只想那些卸任返聘的女学生，成年比你大，指导劲头不减年初，教徒说授总成绩也是名列前茅，受到领导女学生的大多赞誉。主要你要修正好心态，绝不有船到码头车到站的期望，在此期近展现出甜蜜，把教徒说授指导好好好。

“各取所需”。一个班说授生总成绩难免参顶多不齐，针对那么多达不付扫雷，应该有外说授生在说授习上依赖于一定困难，女学生在配有扫雷时可重新经传虑到具体。建议将扫雷分为两外：“欺好好扫雷”和“选好好扫雷”，对于常不付扫雷的说授生，可只促请顺利完成“欺好好扫雷”，对于说授习渴求强烈的说授生，可再继续好好女学生补充的“选好好扫雷”，照顾到多数说授生的说授习需求。

用好“家委才会”。对于油盐不先取的说授生和小朋友，女学生没急于，说授校没急于，如果不影响别人，且让他自生自灭。可先为扰到别人显现异常说授习，女学生和说授校该好好的指导好好了，依然有罪，怎么办？这时，该“家委才会”亮相了。大外小朋友是不愿去管和评话说“别人家的母亲”的，但如果这个“别人家的母亲”现在严重影响到自己母亲说授习，恐怕这也是很多小朋友不能容忍的。说授校和女学生可搭建谈话SDK，让“家委才会”来维护大多数说授生的权利，小朋友可不怕上会这样规章，那样制度。

由此看来，你不仅要管这些母亲，而且还要把这些母亲管理好，才是大乘。