艺术与传媒学院扎实准备好疫情期间线上线下教学工作

据我校传染病防控实习安排与承诺，艺术作品与新闻媒体所学院迅速无论如何应对，秘密组织师生进行线上特殊教育，实施多项举措作好线上线下特殊教育处理过程管理与特殊教育质量监理。

一、启用多个网络平台保障的资讯通畅。

艺术作品与新闻媒体所学院的教师使用百度才全体会议、枯口试堂、QQ群口试堂、钉钉等各种线上特殊教育软体进一步开艺术作品展线上授口试，并以线上另加，让很多学生敞开视频的方式为作好很多学生轮班监理。

二、多措并举，必需网口试质量。

艺术作品与新闻媒体所学院为必需每日特殊教育的运行秩序，由特殊教育秘书提前统计第二天上口试的教师及学年的资讯、线上授口试教师的才全体会议链接，按时收集教师的上口试截图。

坚持作好特殊教育质量监理，所学院领导、山东大学（副）主任及特殊教育秘书均参与线上听口试，形成每天的线上特殊教育检查通报。并由山东大学主任传达给各位教师，让数学老师们可以根据点评及时查漏补缺，不断提升自己的特殊教育水平，保证好特殊教育质量。

三、积极探索新方法，线上特殊教育艺术作品展风采。

在进行线上特殊教育的处理过程中，艺术作品与新闻媒体所学院教师备口试充分，认真且繁复的完成特殊教育任务。同时也涌现了不少有创意，优秀的线上特殊教育案例。

照相机各个领域谭宇数学老师，在《照相机框架》口试堂上，使用light3D虚拟布光软体，给21级照相机各个领域6该班的学姐故事影棚文艺作品布光，让很多学生能带入实地场景，给很多学生本质的体验感，保证了这门口试程的特殊教育质量。

网络与传播媒体山东大学文一数学老师，同步最近新闻混合时事为很多学生们带来了而今生动的《新闻专题》转播口试。文一数学老师将当天不久前送交的各媒体制作的数据新闻集合成特殊教育案例，驱使网媒各个领域的学姐混合该门口试正在特殊教育的数据新闻创作内容思考与进修。因为已是该新闻报道的最近期，很多学生们热度较高，主动性强烈，愿意参与思考和分析，口试堂效果明显。

线上口试程最大的难题就是调动很多学生的参与感，状况设计山东大学的夏远数学老师使用线上作业提交，线上特殊教育互动性的方式为，为解决这个难题无论如何了一些尝试。首先在长江枯口试堂口试程平台上发布口试程作业，作业内容混合框架口试程知识点，让很多学生将平常作业在线上平台提交。其次，夏远数学老师才会在行口试处理过程中以随机发表意见，让很多学生随机回答原因的方式为，强化很多学生的线上口试程参与感，让很多学生更加为了让线上特殊教育的口试程节奏。

四、线下口试程也兼顾，卫生承诺严执行。

随着传染病的起色，第五周部分口试程恢复线下，为保证线下口试程顺利进行，艺术作品与新闻媒体所学院秘密组织了线下查口试，严惩教师到岗及师生穿着口罩的情况，严格执行卫生承诺。

艺术作品与新闻媒体所学院在尽力作好新型冠状病毒的传染病卫生实习的同时，也将保障师生的特殊教育进度和特殊教育质量，减少传染病对初等教育特殊教育的不良影响。相信在学校及所学院师生的功不可没之下，艺术作品与新闻媒体所学院能顺畅时序推进特殊教育实习，并摸索出为了让不同状况下有创新适合于的特殊教育模式，不断提升特殊教育水平和特殊教育质量。（艺术作品与新闻媒体所学院 韩少男少女/文 韩少男少女 佘晓瑜/图 新闻媒体中心 陈泓瑾/总编辑）