山西省教育厅关于举办山西省第十六届职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力对抗赛的通知

旋律、传播广大群众。

（2）学生管理弱势群体社交活动。两组辟班委会、团支部，健全学生制度，两有组织同学研修签字坚定不移《为基础为基础教育校内同学公约》，立有优良班风学风，努力同学参与财务管理订立、自然环境布置等学生之前华文化工程辟设，为基础教育随时随地同学全然勤学良好的名曰念耐用度和行为习惯，安全及为基础教育课堂教学秩序和生活秩序。按照《之前小学为基础性教育办原则上（试行）》等规范出台学生管理。积极争取《信息化新领域为基础教育赞扬改革整体辟议》“完善幼儿教育赞扬”有关允许，客名曰、正直作好同学综合专业性赞扬，立刻对同学顺利进行努力和监督。遏制确保安全为基础教育、民主自由为基础教育、卫生健康为基础教育和心理健康为基础教育监督，安全及学生和同学确保安全。

（3）两有组织学生社交活动。监督班委会、团支部卓有成效弱势群体社交活动，根据课堂教学团队远距离、幼儿教育弱势群体社交活动允许和学生基本特征，卓有成效覆盖全体同学、都有，时代性、艺术性、针对性和实效性强的主轴恰巧、主轴团日等学生社交活动。努力随时随地同学更进一步参与“文明风采”等社交活动、在校期间非常少转入一个同学社团、持续发展一项兴趣爱好、参与一次优胜者体育运动、参与一项高年级维修服务、展示一项才艺特长。

（4）业余球队监督弱势群体社交活动。明白学生从属机械工程的课堂教学团队辟议，陌生培养远距离、机械工程基本特征和学业允许，有针对性地为了让同学重新认识自我，明白弱势群体，明白机械工程和业余球队，口传努力奋斗美德，增强业余球队名曰念，立有确实的业余球队理想和业余球队名曰、就业名曰、大公司名曰，培养良好的诚信、业余球队专业性和业余球队行为习惯，提升业余球队生涯规划意志力。监督同学根据弱势群体无需和自身基本特征选择业余球队持续发展方向，顺利实现就业、大公司或升学。

（5）互动协调弱势群体社交活动。保持良好与校内相关政府部门、学生任课教师、学生家长、乡村里等的互动，全面性立刻明白同学展现出，协同任课教师，为了让随时随地学生家长和乡村里适切校内作好同学的为基础教育、管理和维修服务弱势群体社交活动。根据校内亦需，两有组织同学参与弱势群体倡导、临时工倡导、实习生实训等社交活动，更进一步与实习生计量互动连上，协同作好同学管理人员实习生期间的为基础教育和管理弱势群体社交活动。

（6）立刻说明了修改。辟立健全学生管理和同学孕育日志，作好自强不息每一次的信息采集，伪装成明白同学研修、生活、孕育等方面的进展上述情况并深入细致研究，定期对照学生工程辟设远距离和达成进度，阐释弱势群体社交活动偏低和制约因素，立刻微调修改辟班自强不息作法，保障达成自强不息远距离。说明了成功经验，应运而生符合国安同预科班龄基本特征、孕育规律的科学管理理念和弱势群体社交活动方法。

4.妥善防堵突发事件

积极争取《成人校内保护法规》《防堵之前小同学欺凌专项治理行动弱势群体社交活动辟议》等允许，保护同学身心确保安全，安全及同学合法权益。陌生并掌握各级为基础教育行政机构、校内关于防堵校园确保安全、公共卫生、网络平台新闻媒体等突发事件的弱势群体社交活动允许，作好救灾安全措施，降低意外事故伤害在场施救意志力。能够第一星期对突发事件顺利进行先期处理过程，妥善作好防堵，立刻明白、掌握有关信息并按程序上报。预先作好说明了学术研究研究，完善学生救灾弱势群体社交活动安全措施，向校内提出出发点辟议。

（二）两组队某类

1.两组队球手为为基础为基础教育校内学长个人，2021-2022预科班历任国安或分科高职前三年级的学长并基本上带班，共计历任国安学长3预科班以上（所含3预科班）。努力国内级、省级幼儿教育名师和名学长、课堂教学特等奖得主嘉宾以及具有高级机械工程技术一职的教师等参加者两组队。

2.忻州市上佳为基础为基础教育校内需要出动学长两组队。

3.已给予2021年全国为基础为基础教育校内学长意志力优胜者一、特等奖得主和2020、2021年省级为基础为基础教育校内学长意志力优胜者提名奖得主的球手不必参与本届学长经营范围意志力备注演赛。

（三）备注演赛办法

无视再行网络平台初评后两有组织小组赛的手段顺利进行。网络平台初评时，评审委员两组队涂料（有关允许不见参考资料1），明确获奖得主小组赛的两组队球手，初定贝氏给予提名奖得主的两组队球手。小组赛划分学生工程辟设辟议出台上述情况简述、学生社交活动精心策划、实时情景处置和陈述4个每一集（有关亦需和允许不见参考资料2）。小组赛评委根据两组队涂料和两组队球手展现出打分，明确小组赛研修成绩。小组赛并不一定无视在场评审委员手段顺利进行，如届时因非典负面影响不具备在场备注演赛条件，将根据有关弱势群体社交活动允许和亦需各个政府部门微调备注演赛手段。

（四）两组队涂料

1.两组队涂料包括目前所带学生用到的完整国安阶段（国安班为入学到就读于每一次，分科高职班为前三年级）学生工程辟设辟议、1个的现代弱势群体社交活动犯罪行为、2个主轴恰巧辟议和1个恰巧明史视频，另附本班基本上用到的机械工程课堂教学团队辟议。机械工程名称和代码须要执行《分科机械工程目录（2021年）》。

2.两组队涂料应为原创，经所在校内审核，不得违反国内相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引发知识产权赞同或其他纷争，其职责由两组队球手和所在校内承担。除预先特别单方面外，备注演赛执委会持有对两组队涂料顺利进行公益性交换的自由权。

（五）弱势群体社交活动允许

1.各市根据分派的两组队参赛权（参考资料4）通过市级备注演赛脱颖而出提拔优秀学长参与省级备注演赛，同一校内参与省级备注演赛的学长不超过1名。省直国安校内每校可有提拔2名，理应遴选出10名学长参与省级备注演赛。

2.两组队球手所带学生从属的机械工程须要依规在为基础教育行政机构准予。各五人制应坦诚调换两组队球手基本上任职期间和带班上述情况，市级备注演赛遴选上述情况，所带学生机械工程准予、课堂教学团队辟议网站公开发备注的上述情况和学生同学基本上上述情况等，不不见下文的不得两组队；同时，坦诚定期检查两组队涂料是不是篡改信息。两组队球手及两组队涂料的真实性、准确性等方面再次出现的问题，由所在五人制交由核查、测试者。

3.以欺骗履历两组队的，一经查证，延期其两组队参赛权以及所在五人制团体奖得主审定参赛权（大奖得主名列后发现的，依规追回大奖得主），并通报各县市。

4.各五人制、各为基础为基础教育校内要合理按照国内非典预防允许，转化本地非典预防大局和校内基本上，各个政府部门作好2022年备注演赛各项立即弱势群体社交活动。

5.参加者手段和在场小组赛星期、两处另行请示。

（六）激励办法

根据两组队球手据统计，按照不超过10%、20%、30%的比例，设置一、二、提名奖得主，一、特等奖得主根据小组赛研修成绩先后顺序明确，提名奖得主根据网络平台初评得分先后顺序明确。坚持宁缺毋滥的原则明确获奖得主球手。按国赛两组队参赛权提拔获奖得主学长参与全国国安校内学长意志力优胜者。平均分加权不见参考资料3。

四、名学长的公司工程辟设两组备注演赛辟议

（一）两组队某类和允许

1.两组队某类为各级为基础为基础教育校内名学长的公司，所含省级、市级、五县（区里）级、高年级。备注演赛采行4人团队赛，包括名学长的公司嘉宾和的公司的三位两大成员均是由，此三位两大成员均是由需要为的公司嘉宾所在校内的学长并基本上带班，共计历任国安学长3年以上（所含3预科班）。

2.给予2021年省级为基础为基础教育校内学长意志力备注演赛名学长的公司重大项目提名奖得主的学长的公司不必参与本届名学长的公司重大项目备注演赛，但其两大成员可参与本届学长意志力重大项目备注演赛。

3.参与本届经营范围意志力两组的教师不可同时参与名学长的公司工程辟设两组备注演赛。

4.两组队名学长的公司嘉宾应坦诚贯彻积极争取实质上党的为基础教育方针，热诚为基础教育事业，名曰念政治专业性好，师德高尚，有很低的方针素质、坚实的理论为基础和较早熟的学长弱势群体社交活动理念，在学长弱势群体社交活动之前更进一步探索，勇于不断创新。名学长的公司要发挥辟团队、带四支、起示范、抓学术研究的两大职责，培养骨干学长，卓有成效的公司社交活动及基础理论学术研究，随时随地本的公司两大成员和校内其他学长经营范围意志力提升，促进全校学长四支机械工程孕育。名学长的公司可以以嘉宾英文名字命名，也可以以幼儿教育为基础教育主轴命名。

（二）备注演赛办法

无视网络平台初评与在场小组赛两个每一集。网络平台初评时，评审委员两组队涂料（有关允许不见参考资料5），按初评先后顺序前30%比例明确获奖得主小组赛的名学长的公司，初定贝氏给予提名奖得主的名学长的公司。小组赛划分名学长的公司工程辟设倡导中汇报、学生工程辟设辟议出台上述情况简述、学生社交活动精心策划、实时情景处置和陈述5个每一集（有关亦需和允许不见参考资料6）。

（三）弱势群体社交活动允许

1.以设区里市为基础香港特区政府、省属国安校内为计量两都由五人制参与备注演赛。各市五人制根据分派的两组队参赛权（参考资料4）提拔两组队的名学长的公司，同一校内的两组队名学长的公司可有报1个，省级上佳国安校内需要参与市级脱颖而出。省属国安校内每校可有报1个，上佳国安校内需要参与，理应遴选出3个名学长的公司参与省级备注演赛。

2.两组队球手所带学生从属的机械工程须要依规在为基础教育行政机构准予。各五人制应坦诚调换两组队球手基本上任职期间和带班上述情况，市级备注演赛遴选上述情况，所带学生机械工程准予、课堂教学团队辟议网站公开发备注的上述情况和学生同学基本上上述情况等，不不见下文的不得两组队；同时，坦诚定期检查两组队涂料是不是篡改信息。两组队球手及两组队涂料的真实性、准确性等方面再次出现的问题，由所在五人制交由核查、测试者。

3.以欺骗履历两组队的，一经查证，延期其两组队参赛权以及审定参赛权（大奖得主名列后发现的，依规追回大奖得主），并通报各县市。

4.各五人制、各为基础为基础教育校内要合理按照国内非典预防允许，转化本地非典预防大局和校内基本上，各个政府部门作好2022年校赛、市赛各项立即弱势群体社交活动。

5.参加者手段和在场小组赛星期、两处另行请示。

（四）激励办法

根据两组队的公司据统计，按照10%、20%、30%的比例，设置一、二、提名奖得主，一、特等奖得主根据小组赛研修成绩先后顺序明确，提名奖得主根据网络平台初评得分先后顺序明确。坚持宁缺毋滥的原则明确获奖得主名单，授予银牌和证书。平均分加权不见参考资料7。

五、其他

备注演赛两组委会会议厅联系人：

石晓春 13096630534

邮件：bzrnlbs@163.com

参考资料：

1.经营范围意志力两组两组队涂料及有关允许

2.经营范围意志力两组小组赛亦需及允许

3.经营范围意志力两组平均分加权.pdf

4.经营范围意志力两组和名学长的公司工程辟设两组两组队参赛权分派备注

5.名学长的公司工程辟设两组两组队涂料及有关允许

6.名学长的公司工程辟设两组小组赛亦需及允许

7.名学长的公司工程辟设两组平均分加权

忻州市为基础教育厅

2022年3月30日

来源：忻州市为基础教育厅公众号

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