教育部：全国就有7743.1万名学生参加了课后服务

据解放日报消息，拟定中央“双减”决策部署，必须加大学校教育主阵地发挥作用，大力推进学校减负提质社会活动。

记者23日从行政院察觉到，行政院通力合作各地各校拟定需管理通知要求，拟定完善需管理急于，倡导年级组社会科学组需统筹，有效依靠需量和时长。根据高等教育“双减”社会活动监控游戏平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学校投递了有关信息，其中98.2%的学校出台了需管理急于，92.1%的学校建立了学校需暂定为政治体制，64.3%的学校绝大部分校内能在规范时间内完成需。监控游戏平台以二维码形式邀请家长会无记名通过网络实际上填写调查抽样，总计收到5737.7万份家长会抽样，99.6%的校内家长会反映，本学期老师没有给家长会布置需或要求家长会批改需。

行政院通力合作各地各校“一校一案”完善下学期客户服务实施方案，倡导校校开展全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上素质、观赏校内广直接参与、经费拟定要顶多。高等教育“双减”社会活动监控游戏平台信息看出，截至9月22日，全国有10.8万所义务教育学校(不含的学校学校和村学校)已投递下学期客户服务信息，其中96.3%的学校提供了下学期客户服务;有7743.1万名校内参延了下学期客户服务，校内参延率85%，其中有71.2%的校内每周5天全程参延;534.5万名教员直接参与下学期客户服务社会活动，九成这些学校教员近的86.2%，另请来了20.6万名到校专业人员直接参与下学期客户服务社会活动。

行政院通力合作各地开足开齐东欧国家规范本科课程，拟定“零起点”教学，做好抚育衔接。在已投递信息的13.4万所学校中，有98.03%的学校无论如何了起始年级“零起点”教学。行政院高等教育教学指导委员会及各专委会分社会科学、分课题倡导调研指导。各地各校高度重视教学模式，加大教研、精心制作备课，补足教学短板，努力提高教学模式效率，普遍建立学习十分困难校内帮扶政治体制，监控游戏平台信息看出，98.6%的学校建立了学习十分困难校内的帮扶政治体制。借助东欧国家中学校网络名曰游戏平台和电视“空中课堂”发挥作用，向中小校内免费提供各年级、各社会科学全覆盖的优质本科课程森林资源。9月1日至22日，名曰游戏平台浏览者次近达到7.02亿，访问人次3.06亿。

行政院高等教育司法律顾问介绍：下一步，将瞄准一个定位，将学校减负提质作为“双减”社会活动的治本之策，加大学校教育主阵地发挥作用，使校内学习更好回归校园;坚信两个从新，“减负”和“提质”两手抓、两手都要硬，无论如何持之以恒、久久为功;加大三个提高，提高需管理素质、提高下学期客户服务素质、提高教学模式质量，无论如何教员应教尽教、校内学足学好;拟定四个规范，规范平衡分班、规范教学要求、规范需调控、规范考试管理，有效解决家长会无以恨盼情况，努力缓解教育精神上。

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