凝心故又称力抓教学 团结一致提效率

为了降低了教育教学内容密度，智正把“双减”政策落到实处。朔州市实验小学以教学内容而出名唆使要用示范课，以研为力，可用性教员教学内容行为，凝心聚力抓教学内容，团结提密度。

抓实常态课时，聚焦有效教学内容。离校年末，示范课听得评户外活动就拉开了帷幕。50岁以下教学内容而出名率先垂范，唆使讲课，主要打造以该小组合作研习为主的“七彩三话”深度研习课时模样式。领导唆使听得评课，理科教员积极支持。每天清晨听得两节课，下午2:30准时由特级教员进行评课。教学内容而出名人人示范，用他们深厚的扎实，有心的去讲每一节课；每位年轻教员积极去听得，学科教员积极参加评课。无论是哪个学科，一个都不能极少，一个都不打散。通过“完成学业—评议—改良—二次完成学业”的循环思辨碰撞，降低了老师们的专业品格，降低了教学户外活动内容效率。

强化教学内容研究，助推密度降低。该学校十分较重视教学科研户外活动，将其作为一个常态化的工作，为广大教员提供交流研习的的平台。通过研课、磨课、自愿备课、“菜单样式”教学科研、微讲座、专题讲座等多种方样式，精准把脉教学内容，消除教学内容理论上难题，降低教学科研工作的针对性和实效性，推展教学内容密度的降低。

降低教学内容密度，较重在落实。附中用高当权者交叉路口抓落实，用务实的作风抓落实，用奋进的状态抓落实，用研习的当下抓落实，用已确定的习惯抓落实，智抓、敢抓、俭抓、常抓。强化课时主阵地抑制作用，切实降低教学户外活动内容密度，发挥作用减负不减质的办学目的。

可能：朔州实验小学