李玉顺：探索教研模式创新，构筑国家级“互联网+教研”平台

决策，加强坚实里斯及教育理论、措施和有系统有系统，降低里斯及教育决策的科学时化水平。在《关于加强和改进迈向坚实里斯及教育学术社区活动社会社区活动的意见》档案供给的保证下，学术社区活动持续发展对里斯及教育非常适合制度化工程建设的则有用非常加引人注意。

迈向学术社区活动社会社区活动的前推进一步丰富和清楚了学术社区活动社会社区活动内涵，相结合学术社区活动社会社区活动进行改革，完善学术社区活动社会社区活动制度化，快速了学术社区活动社会社区活动的“网际网路+”、“计算机系统+”意味着，并在“三个教学方法”措施档案对角推行下，在两校本学术社区活动、跨越两校学术社区活动、仅限于学术社区活动、仙台学术社区活动等非常相当多象征意义上给予蜕变和持续发展，这些有系统型态使得网际网路学术社区活动越来越受到相当多的关切和有系统，礼聘在线教学方法、名两校在线教学方法非常某种程度快速了“网际网路+学术社区活动”连续普遍性、优质化持续发展，五级学术社区活动社会社区活动制度化持续发展有了一新的一时期普遍性内涵。

当前，对“网际网路+学术社区活动”的整合需要车站在非常某种程度、非常里斯遍象征意义上理解，之外是要车站在第三世界里斯及教育信息新新技术军事持续发展象征意义上，车站在数字承接和计算机系统非常新里斯及教育信息新新技术高度相结合意味着上，有系统暗示，里斯及教育信息新新技术相结合持续发展仍要从“新新技术液压”、“带进持续发展”向“销售业务相结合”、“双向赋能”方向前推，里斯及教育信息新新技术仍要从从前新新技术部门主导工程建设的系统迈进销售业务部门相结合分析方法协力持续发展的系统方向并存，第三世界知普遍性里斯及教育云网络服务工程建设与分析方法快速了里斯及职业教育意味着中的各类销售业务信息新新技术相结合意味着，这一意味着不间断有如着“双减措施”、网际网路里斯及教育治水以及知能整合的一新授课进行改革一时期任务等多重下一场，前推“网际网路+学术社区活动”持续发展至关举足轻重，是快速群智协力、为外围创一新热力、赋能里斯及教育非常适合持续发展的必然途径，也是学术社区活动制度化一时期普遍性持续发展的一新拒绝，“网际网路+学术社区活动”扣留学术社区活动持续发展一新机遇，助长了里斯及教育要能与概要非常新、制度化与机制创一新、新新技术与方法赋能、精准度与效益提升等进一步持续发展，使学术社区活动创一新沦为坚实里斯及教育非常适合制度化工程建设、区外三县一体优质有利于持续发展的动力系统引擎，并率先而为于当下里斯及教育网络化承接持续发展意味着，为助力里斯及教育国迈进里斯及教育富强的里斯及教育传统象征意义化意味着助长崭一新军事力量。

国际上，里斯及职业教育进入到非常新持续发展一21世纪，无论是高中的授课标准还是初等里斯及教育授课标准，都进入到了知能整合、学时科技术水平里斯及教育一时期，里斯及教育要能、里斯及教育概要、技术水平里斯及教育方式及评价方式在发生一时期普遍性非常新，另外一之外，随着从前十年的里斯及教育信息新新技术军事前推，人们对以教学方法教学内容时技术革新推行教学内容时质量提升有了清晰的传统象征意义普遍性认识，信息新技术深入里斯及教育教学内容时系统核心外围地带的持续发展途径也日益清晰，以教学方法教学内容时集中于阵地，以代课传统象征意义教学内容时TPACK能够持续发展为核心，快速代课将授课概要科学知识、教学内容时法、新新技术必要整合，产生传统象征意义普遍性里斯及教育教学内容时有系统环境保护。新技术领亦然丰富环境下的教学方法教学内容时仍要要迈进不足之处技术革新，而这种技术革新不仅是专设限于型态学时两校、型态仅限于的，而是立足于里斯适应环境、推广普遍性的，需要非常相当多的仅限于及跨越仅限于里斯及教育有系统知普遍性凝聚、创一新伴生，这种群智协力普遍性军事力量仍要高度赋能教学方法教学内容时从传统科学知识传授迈进校内一同持续发展，在在学时生思维持续发展、创一新能够与有系统提升，以创一新立足于学时生终身化蜕变一新的教学方法教学内容时环境保护。从这个象征意义来讲，新技术领亦然、学时科授课以及教学内容时方式高度相结合仍要悄悄发生催化反应，以学时生的科学知识、能够和知能协调持续发展为要能实用普遍性角度看里斯及教育教学内容时环境保护，因此，对广大预备队代课大学本科持续发展仍要接踵而来前所未有的机遇和下一场，立足于网际网路的学术社区活动制度化创一新持续发展时不我待。

02、“网际网路+学术社区活动”助力里斯及教育网络化承接

立足于上述迈向里斯及职业教育意味着，学术社区活动仍要从早先的传统学术社区活动、在线学术社区活动向“网际网路+学术社区活动”深深演变，网际网路学术社区活动与早先的学术社区活动有显著的不同，在三维空间、时态、评价、效果和仅限于等之外，网际网路学术社区活动具有独特的占有优势，如网际网路学术社区活动可默许跨越仅限于、广覆盖、大仅限于穿越时空下的社区活动生产力，默许观课、议课社区活动中的的可扩大学术社区活动员不法分子规模，默许从经验式的、抽象型的学术社区活动迈进学术研究普遍性的、表象型的学术社区活动等，这种占有优势适应环境了当下里斯及职业教育意味着相当多普遍性、深深普遍性的学术社区活动社会社区活动拒绝，另一之外，网际网路学术社区活动也助长了学术社区活动的系统创一新，从混合学术社区活动、学术研究学术社区活动、协力学术社区活动非常加迈进情景式学术社区活动、伴生普遍性学术社区活动和由上而下的学术社区活动，从而使学术社区活动的系统非常加适应环境于广大预备队代课大学本科持续发展中的境亦然化、个普遍性化、复杂普遍性、群智协力等特点生产力，这是代课传统象征意义大学本科持续发展需要的一新的学术社区活动型态，这类学术社区活动型态在“网际网路+”视亦然下相当多聚合，并在大数据、人工计算机系统等新新技术赋能下精细化顺利完成时，推行仅限于学术社区活动治水的传统象征意义化，快速两校本学术社区活动、仅限于学术社区活动制度化角度看的传统象征意义化。

因此，“网际网路+学术社区活动”能助长一新授课进行改革相结合持续发展非常深深的大学本科军事力量。当前，网际网路学术社区活动从实用普遍性于对、拟定融为一体、极其举足轻重概要和有系统方法等之外都有了一时期普遍性的持续发展。在实用普遍性于对上，从前的学术社区活动非常多是基于现象的描绘出，基于病患普遍性的用书分析、戒律分析、戒律范本等，当前仍要迈进以大数据、人工计算机系统赋能的学术社区活动环境保护创一新，基于知能整合的技术水平里斯及教育要能，基于学时习建筑设计的社区活动有系统，基于弊端解决的建筑设计探寻，基于成果分析方法的测试与推广的大规模群体对谈，以及基于有系统场亦然的动态聚合，这些越来越沦为传统象征意义学术社区活动社区活动举足轻重相关联。在拟定融为一体上，越来越多的看到预备队有系统者、学术社区活动员、的大学研究专家以及里斯及教育深入科学界非常加紧密地协力在一起，一同探寻立足于21世纪里斯及教育的一新持续发展，为学术社区活动制度化联系理论与有系统从并行持续发展迈进螺旋交叠式创一新，为广大学术社区活动员自身的蜕变助长创一新普遍性大学本科支撑军事力量。

在一时期里斯及职业教育大潮仍要，“网际网路+学术社区活动”有系统型态仍要要中的国大地面相当多顺利完成时，我这里荐举一些范例：第一是吉林市“三个教学方法”犯罪行为，该犯罪行为展现不止了仅限于层面如何以新新技术赋能推行学术社区活动制度化的角度看普遍性持续发展。为前推仅限于普遍性“三个教学方法”，吉林市里斯及教育专设首先顺利完成整体整体规划，对仅限于稳固学时两校和优质学时两校顺利完成了不足之处梳理，为乡下学时两校和代课最主要立足于网际网路的精准在在奠定了坚实，在此新，在市亦然仅限于内筹划大规模跨越两校协力学术社区活动，将郊区79所优质学时两校、98位最不止色礼聘以及三县亦然仅限于内的649名中青年通过在线主干在一起，开端学术社区活动一新型态，经过持续有系统整合不止了多行政组织在线化的学术社区活动环境保护，最主要片区外礼聘领衔的区外三县学时两校同学时科代课研修货币联盟、浦东新区市亦然仅限于内在线交流货币联盟等，这类货币联盟在多个层面顺利完成时，从而设立了在线学术社区活动、仅限于学术社区活动、两校本学术社区活动一新制度，借助礼聘名课带进下的学时科有系统一新的系统，在这一意味着中的，我们能感受到由上而下的“网际网路+学术社区活动”聚合仍要迈进长效机制整合、激励制度化创一新、区外三县相结合一新制度化持续发展的不同阶段，使得区外三县里斯及教育一体化持续发展意味着在学术社区活动协力层面上从1.0迈进2.0、3.0，3.0是什么？就是以组织机制或一新制度制度化来保证在线学术社区活动精准度的提升，从而产生新新技术赋能、机制创一新、组织一新制度保证可持续持续发展的一新学术社区活动环境保护。

另一病患例来自于浙江热尔省的千两校了了工程建设工程，2019年，浙江热尔省政府发起了“网际网路+初等里斯及教育”千两校了了工程建设工程，乡下学时两校和城市学时两校了了持续发展，产生了区外三县不间断教学方法、远程专递教学方法、代课在线研修、礼聘在线教学方法等多种在线分析方法形式，创一新了非常大仅限于、非常工程技术助力代课大学本科持续发展及在线学术社区活动一新的系统，这病患例展现不止可以在热尔省亦然仅限于以两校际协力为特点，高度探寻前推学术社区活动持续发展一新范式。实际上，有如“停课不停学时”带起的大规模在线里斯及教育有系统及“三个教学方法”措施档案的主动普遍性则有为，以上多行政组织网际网路学术社区活动有系统仍要日益相当多的顺利完成时。

如何理解和毕竟里斯及教育传统象征意义化非常适合里斯及教育制度化意味着，车站在非常高视亦然上助力“网际网路+学术社区活动”持续发展，我们在2021年触发了“网际网路+”里斯及教育一新建筑工程慈善事业行动计划，基于该慈善事业行动计划，我们提不止充分运用“网际网路+学术社区活动”大网络服务，探寻整合第三世界级“网际网路+学术社区活动”在在，助力非常适合里斯及教育持续发展意味着。里斯及教育一新建筑工程措施档案清楚，在“十四五”里斯及教育信息新新技术持续发展意味着中的，要在关切可信安全、网络服务制度化、数字资源以及知普遍性两校园全环境保护链条插值非常新、持续持续发展的新，关切分析方法创一新，扩大研有为分析方法。当前，学术社区活动创一新持续发展有了日后的赋能动力系统，这就是第三世界里斯及教育网络化军事行动计划，该行动计划提不止了清楚要能，要在整个里斯及教育制度化中的充分分析方法网络化新新技术，非常加相当多提升校内网络化能够，借助于知普遍性里斯及教育持续发展一新环境保护，产生网络化治水制度化和机制，这样一种一时期命题再现在学术社区活动社会社区活动创一新上，就助长了“网际网路+学术社区活动”持续发展的一新热力。

03、“网际网路+”里斯及教育一新建筑工程慈善事业行动计划——第三世界级“网际网路+学术社区活动”网络服务整合与探寻

这上述有系统意味着中的，我们能看到在里斯及教育创一新分析方法之外，代课大学本科蜕变中的研有为持续发展是非常举足轻重的之外，里斯及教育一新建筑工程措施档案将学术社区活动有为创一新分析方法则有为举足轻重概要拒绝得到了约束带进，“三个教学方法”有系统创一新了两校际错综复杂、仅限于错综复杂及热尔省亦然范畴的多行政组织学术社区活动有系统型态，使得网际网路学术社区活动有了现实的有系统坚实与持续发展动力系统，为立足于网际网路的学术社区活动制度化持续发展助长了前瞻视亦然。基于这样的取材，我们发起了里斯及教育一新建筑工程慈善事业行动计划，由华东师范大学时和中的关村网际网路里斯及教育创一新中的心、海淀区外网际网路里斯及教育有系统部和博客慈善基金会一同协力，探寻充分运用第三世界级学术社区活动在在网络服务，助力里斯及教育网络化承接持续发展意味着。

往年9中旬，我们开启了一期的“网际网路+学术社区活动”有系统探寻，力图在“网际网路+学术社区活动”持续发展上贡献力所能及的军事力量，助力网际网路学术社区活动相结合持续发展，聘请了全中国普遍性的12个仅限于学术社区活动部门策划，在这个意味着中的，我们围绕知能整合的里斯及职业教育热点、“双减”措施落地中的的新发展，以的大学研究专家讲座、学术社区活动研究专家有系统分享、有系统课例应邀等筹划“网际网路+学术社区活动”社区活动带进，最主要大一组教学内容时、工程建设工程项目化学时习、跨越学时科学时习、必要则有业建筑设计等题材，筹划社交普遍性的对谈交流，给予了策划仅限于的积极策划和鼓励评价。这个新，2022年我们触发了“网际网路+学术社区活动”二期，聘请了全中国非常多的仅限于学术社区活动全队策划本网络服务的整合和探寻，扩大到了覆盖全中国56个仅限于，最主要北京、上海、云南、西藏、山西、山东等热尔省亦然，二期社区活动概要中的，围绕一新课标的颁行和理解、“双减”措施落地生产力的有系统、一组则有业建筑设计、仅限于题库工程建设以及指向学时生进阶思维持续发展的学时习建筑设计等热点筹划研修，高度回应了里斯及职业教育相结合持续发展意味着需要，同期，筹划了“网际网路+学术社区活动”课例应邀社区活动，使得广大预备队老师可以应邀到北京、上海等地中青年立足于知能整合的授课进行改革意味着的探寻、有系统与思索。经过两期的持续发展，产生了“网际网路+学术社区活动”大网络服务在在的初始样态，已经有覆盖全中国的56个仅限于策划到了“网际网路+学术社区活动”网络服务初始整合和有系统探寻意味着中的，并初步产生了跨越亦然对谈、协力协力、机制创一新的网际网路学术社区活动人文。

在上述有系统探寻过程中的，我们知道，要整合仙台覆盖的第三世界级网际网路学术社区活动网络服务，一之外要在在第三世界知能整合的授课进行改革意味着需要，在在于学时科技术水平里斯及教育的授课有系统要能，网络服务学术社区活动在在需要有带进普遍性、前瞻普遍性。另一之外，社区活动过程中的的动态生产力调研反馈暗示，里斯及教育持续发展的不平衡、仅限于持续发展的关联普遍性拒绝我们思索如何不间断在在到中的西部仅限于、在在到乡下代课，受限于到区外三县一体化持续发展意味着中的客观存在的不平衡普遍性，整合第三世界级“网际网路+学术社区活动”大网络服务，受限于“顶天”的军事生产力和在在于“台东区”的有系统需要。因此，我们仍要要努力借助于“网际网路+学术社区活动”理论制度化及有系统制度化核心，借助于双层则有中国电信的“网际网路+学术社区活动”大网络服务制度化。

第一行政组织是以华东师范大学时、中的关村网际网路里斯及教育创一新中的心、海淀区外网际网路里斯及教育有系统部、博客慈善慈善事业基金会等军事力量，探寻整合网际网路学术社区活动礼聘团队、研究专家团队，在在于知能整合一新授课进行改革意味着高位带进的需要，设立计划、产生题材、前瞻带进、艺术类首创、犯罪行为展不止，另一行政组织探寻为仅限于有系统深层赋能的网际网路学术社区活动一新机制，让策划仅限于错综复杂产生零星学术社区活动货币联盟，上下层联动，借助于跨越热尔省亦然的网际网路学术社区活动一新型态，联结题材、插值有系统、着力仅限于、特色展现不止、亦然间协力、有系统展不止，推行跨越热尔省际的学术社区活动人文社交持续发展，从而聚合高位带进、落地何谓、群智伴生、协力伴行、关联持续发展的代课大学本科蜕变一新环境。

最后，希望通过我们的有系统探寻，积极借助于迈向“网际网路+学术社区活动”理论制度化、有系统制度化和在在制度化，并在这个意味着中的与学术社区活动员全队及广大预备队代课一同蜕变、一同持续发展。

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