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初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

2024-01-07 12:50:58

初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

我国正在普及高中阶段教育，中考升学普高职高(中专)各录取比例占50%，普高方向是培养研究型人才，职高(中专)是培养实用型人才，并不交叉。你问录取职高有无可能录取985、211大学，参加高考是没有可能录取的。因为普高职高教材不一样，职高理论上学2年1年实习，实际上大多数只上1年课就安排实习或见习，参加技能高考录取高职。当然有些职高学生有后发优势，在录取高职后，套读985、211大学的本科学历的网络远程教育、自考助学教育，高职毕业同时可获取网络本科自考本科文凭，其中5%可获学士学位，后续可读985、211的硕士博士。只要肯学习，目标是可以达到目的。

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请问学历重要吗？

虽然说学历不等同于能力，但是除非你能力超凡，不然一般来说，学历还是比较重要的。我觉得高中，本科，研究生以上，这三个阶段差距比较大。学历越高你的选择肯定会越多。毕竟咱们很多人都是普通人，没有太多惊人的能力，那就业的话学历就会增加你的综合评分。还是不要早早放弃学业。

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合肥八一普高出来是职高吗？

职业高中，要求技术性和职业性重要；而普高则要求文化性重要。职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中职学历。毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”。高中是高级中学（high school）的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校等，均属于中等教育的范畴。

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高中毕业考不上大学怎么办？学什么好？

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

专科生属于高等教育中最低的层次，在单位招聘或职级职称晋升中，大专学历有受到一定的限制，确实是有些单位对专科生存在偏见，但大部分还是对专科生的能力和文化水准的客观评价。首先，专科生的文化素养确实低于本科生，更不能与985和211高校毕业生相比较。在我国高校扩招的背景下，现在读高中时稍微努力一下，都可以考上本科院校，只考上专科院校的学生，文化基础是非常差的，这可能很多人不爱听，但这是客观事实。在满大街都是本科生的形势下，有哪个单位愿意招录专科生呢？其次，专科生的总体能力确实低于本科生。我在这里不讲个案，只讲普遍现象，专科生的个人能力确实低于本科生，你想，专科生在读书上都不用功，那在工作中大多是不用心工作的，很多专科生很贪玩，做事相对不靠谱。再者，专科生确实是属于低学历者。这不是偏见，哪个单位不愿意录用高学历或名校毕业的学生？最后，专科生的出路在哪里？在现在社会里，随着高校扩招，2020年研究生招生人数超过300万，本科生更是满街都是，专科生已经很难进入体制内，除了偏远地区或例如警察等特殊工种以外，体制内招聘都要求本科生及以上学历，城市都要求硕士及以上学历，连到清华和北大的研究生都要竞争中小学教师和社区干部了。那么专科生怎么办？一是专科生要学精一门自己感兴趣的技能，例如电工、烹饪、汽修等专业技术，让自己成为专业技能人才，有一门技能在身，走遍天下都不怕。二是专科生要自信自强，不要自暴自弃，或低人一等，以前的不努力使得自己成了低学历者，但通过后天的努力可以补回来，今后再不努力，将换来一生的卑微。三是不怕苦、不怕累，进入社会后努力打拼，多积累社会经验，多加强学习。四是多关心社会形势发展，善于捕捉人生发展机会。现实中，很多商贾名流学历都很低，但他们却善于在社会中抓住机会，成为人生赢家。结束语：专科生文化素质是比本科生要低，但只要专科生树立信心，准确定位，明确自己的努力方向，学精一门技艺，一样可以成为用人单位争抢的应用型专业技术人才！我是@潮起海之南，专注教育领域热点、文化与理论，欢迎关注、评论！

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

供需辩证法则。市场有需求，供应自然而生。五，六十年代，农村文化人奇缺，小学毕业生也属凤毛麟角。所以，小学文化程度当老师教小学也顺理成章。在奇皅的年代，小学文化程度教小学，初中文化程度教初中屡见不鲜，甚至半文盲当校长，给教授讲课，更为惊世创举。中专的运生，也是让市场的需要。初中毕业进入中专学习专业，三年毕业，就从事其专业工作。按规定小学教师必须具备中师文凭（相当于髙中），初中教教必须具备专科文凭，高中教师必须具备本科文凭。这种就职任教在九十年代之后终于全面实行了。由于中师（包括其它中专）无需求市场，自然停办，退出了历史。现在教小学必须是专科以上文凭。现在专科还存在，还在招生，说明市场有需求。虽然当今人们文化程度大大提高了，本科生比比皆是。然而，我们国家由贫穷到富裕，由落后到进步的发展，是与当年的小学文化教小学，初中文化教初中，中师教小学的贡献是分不开的，共和国如今的繁荣兴旺，他们功不可没。

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

有些人对专科生确实有偏见。考大学谁都想考985、211大学，东西分等级何况是人，专科生在学习上是比本科生差，这是事实。但我不觉得他们就是差。我身边的一个邻居她女儿学习从小学到初中一直都很好，初中还考到了重点高中，今年她要考大学了，当拿到高考成绩身边的亲友都纳闷了，怎么一个读书这么好的孩子只考这么点分数，分数不够她上了专科学校。后来才知道孩子在高中因为压力太大成绩一直下滑。所以上专科学校不都是开始学习成绩就差的。有小个别是读书懒才考了专科。能读专科说明他们并不是最差的，最差的是考不上大学的。毕业后找工作专科生是比本科生难找到好的工作，只要专科生不好高骛远从底层做起，在技能上他们比只有理论的本科生要强。文凭只是工作的敲门砖，每个人都有自己的擅长方面。如果因为文凭限制你，可以选择进修，不能因为高考就定局在那里，把自己就困在偏见里。

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没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

这个不好讲哦！有的人就属于读书一般，但是头脑不一般的。我们这里就有对典型代表性人物。还是一对亲兄弟。一个爹妈生的。大的儿子是堂堂的本科毕业生。一直是非常优秀的别人家的孩子。小的儿子，从小成绩一般，贪玩。爱玩的劲头明显超过了爱学习的劲头。从小爸爸妈妈就用大的成绩来激励小的学习。可是，爸爸妈妈发现，不管怎么激励，小儿子也就是那个样了。所以，拿他没有办法，也就不在想办法了。随他而去吧！小儿子是典型的按照自己的意志生活的状态。他不想干嘛，谁都甭想让他干。属于特有主见的孩子。两个孩子差三岁。大的上大学，小的上中专。小的上完中专以后，就对自己的人生，有了很好的规划。是他自以为的很好的规划。事实也证明，他规划得非常好。非常适合自己。大的本来还想在读硕士。可是谈了个女朋友。人家女朋友就想早点结婚。所以大学毕业，工作了两年就结婚了。大的结婚的时候，没有积蓄，都是父母掏的钱。可是父母也就一普通农民。供两兄弟读完书，已经没有积蓄了。都是借钱来给大儿子结婚的。大儿子属于非常一本正经的人。做事不懂得拐弯。直来直去的。结婚以后，工资不够生活开销。这个时候，刚刚创业三四年的小儿子，已经混得风生水起了。最后大嫂把眼睛骨碌碌一转，非要让自己的老公给自己的弟弟打工。工资待遇自然是比她以前的公司高好多。这回，换成小儿子成为别人父母眼中，榜样似的存在着的别人家的女婿候选人了。谁家的孩子调皮了，也有了楷模可以参考了。而且某些聪明的调皮孩子，还会以这家的小儿子的形象自居。得意洋洋地说：“我就像他小时候一样皮呀！所以，他就是我长的以后的模样呀！”熊孩子的父母只能呵呵地摇头苦笑。这个故事已经是这个问题最好的答案之一了！大家有什么更精彩的，欢迎加入我的评论区留言。

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