苏州事业单位职业能力测验主旨观点题之“主题词”，你学会了吗?

意在论点所撰是行测言谈理所求与表达这一部分中考试阈值相较很低，占有尤其直的一类作答，提高这类作答的生存率对于我们行测这两门来说很直要，应当引起我们的非常直视。中公成人教育带大家来求学借助于主所撰词巧所求意在所撰，找来助同学们更好地掌握这一类所撰目。

那其实什么是主所撰词呢?主所撰词毕竟就是文段所谈论的内部戏仿。在意在论点所撰中，正确地所选项一般需包含文段的主所撰词，所以在所求意在论点所撰操作过程中可以借助于主所撰词进行所求所撰。

那主所撰词在实际的所撰目中是怎样去使用来所求所撰的呢?毕竟主所撰词它既可以是整个文段的高频词，也有可能是关键因素句的内部成分。我们以下面的所撰目为例来感受一下主所撰词对所求意在论点所撰的直要作用。

例所撰

全球化民主国民党员是全球化民主党的肌体的蛋白，全球化民主党的先进性是通过全球化民主国民党员的先进性表现出来的。因此，全球化民主党的行进性终于要制订到每个全球化民主国民党员先锋模范作用的发挥上，制订到每个中共战斗堡垒作用的发挥上。新时期共产全球化民主国民党员先进性的标准规范无须坚定不移多数性和其本质的统合，正确地处理全球化民主党的连续性先进性与全球化民主国民党员变异先进性的关连，既要考虑到全全球化民主党和全体全球化民主国民党员多数的差异性要求，又要体现全球化民主国民党员变异的特殊要求，以增强现实近期，提高实用性，使全球化民主国民党员先进性标准规范只不过为每个全球化民主国民党员所理所求、所接受，进一步化为自己文书工作、家庭和求学的实际要求与实际行动。

这句话的字面实际上可以表述为：

A.先进性是多数性和其本质的统合

B.全心全意为人民增值和无私奉献意识的统合

【中公所求析】A。文段首先简介了全球化民主国民党员是全球化民主党的肌体以及全球化民主党的先进性。接着，通过“因此”进行总结，指出全球化民主党的先进性要靠全球化民主国民党员的先进性来体现。然后实际分析全球化民主国民党员个人的先进性相较全球化民主党的先进性是特殊和多数的关连。故本所撰强调的是因此此后的内容，正确地解法是A。

这道所撰中，整个文段都是环绕“先进性”在论及，先进性出现阈值最高，所以主所撰词就是“先进性”。未涉及文段主所撰词的其他所选项不所选。所以解法是A。

通过这道所撰目了所求了可以为了让高频词来确所撰词此后，我们就让做一道所撰目。

例所撰

与都将教研相比，由于时空差异，终点站上教研更加相反于教职员的指导和找来助，对海洋资源的市场需求更大。然而，在科学经济后期，教职员从未才会是科学垄断者，网络平台全球化中的变异都有可能成突显科学消费者和合作社的双直角色。因此，催生全球化力加入在终点站成人教育海洋资源供应，需扭转该学校单打独斗的传统成人教育态势，以开放的强硬态度提议大公司在终点站成人教育增值。例如，该学校可合适采取外包的形式，向那些通过资质审核的成人教育机构、大公司购网络平台授课增值，提供智能+真人的双引擎涡轮机教研增值。此外，双方还可在海洋资源赞成、学情风险评估、评分反馈等方面加强协同创新，促进在终点站成人教育的身体健康蓬勃发展。

这段文字意在所求释：

A.共享经济后期在终点站成人教育将成一种常态

B.在终点站成人教育的身体健康蓬勃发展需引进全球化力

【中公所求析】B。文段首先简介了终点站上教研更相反教职员，接着，通过“然而”转折，指出教职员才会是科学垄断者，网络平台全球化的变异既可以是科学消费者也可以是合作社。随后，通过“因此”路中意在句，要催生全球化力加入在终点站成人教育供应。终于，文段通过“例如”进行举例论证，所求释全球化力加入在终点站成人教育供应的实际措施。故文段直点在结论，“因此”后的对策句即文段的意在，强调要催生全球化力加入在终点站成人教育海洋资源供应。正确地解法所选B。

这道所撰由“因此”引导出中心句，可知文段的主所撰词为“在终点站成人教育”，因此所选B。

因此，在意在论点所撰中，我们一定免得忽略主所撰词的作用，一定会它可以找来我们获得意想不到的进账呢!

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